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發(fā)布時間：2020.08.25

作者：德信集團

“你不比任何人差”，這句話有多大的魔力？當縉云少年朱宣宇在學(xué)習(xí)中遇到挫折的時候，這句話把他從自我懷疑中拯救出來。

清貧的家庭將最大的支出放在了朱宣宇的教育上，奮斗中的陽光學(xué)子也從中悟出了許多人生道理。

從8月18 日開始，2020都市快報陽光助學(xué)行動衍生項目“學(xué)霸來了”——“德信藍”鄉(xiāng)村青年成長勵志講堂正式啟動，4位陽光學(xué)子將在金華蘭溪、衢州開化、麗水縉云和遂昌、杭州等5個地方進行巡回演講。他們的故事中，有堅持，有彷徨，有努力，有面對落差或錯位時的選擇……這些經(jīng)歷組成了“成長”。

本周，我們繼續(xù)用文字分享4位“學(xué)霸”的演講，一起看看逆境中的陽光學(xué)子如何實現(xiàn)蝶變，走向新的人生。

2015年，陽光助學(xué)行動推出衍生項目——“學(xué)霸來了”，從當年走訪的陽光學(xué)子中，邀請數(shù)位代表，通過演講，展示他們的成長經(jīng)歷、精神面貌、蝶變能量。

今年的“學(xué)霸來了”——“德信藍”鄉(xiāng)村青年成長勵志講堂由都市快報和杭州市德信藍助學(xué)基金會共同發(fā)起。杭州市德信藍助學(xué)基金會是德信集團于2017年12月成立的，從2018年起，成為陽光助學(xué)行動和“學(xué)霸來了”項目的發(fā)起伙伴，希望一起為優(yōu)秀學(xué)子提供更多的學(xué)習(xí)機會，開創(chuàng)更廣闊的提升空間。

聽學(xué)霸說Ⅰ

你不比任何人差

姓名：朱宣宇

錄取學(xué)校：清華大學(xué)

高考分數(shù)：675分

我是來自麗水市縉云縣縉云中學(xué)的朱宣宇，很高興能有這樣的機會和大家分享我自己的一些成長經(jīng)歷和學(xué)習(xí)方法。

首先，我想請大家先來思考兩個問題：

一、從小升初、初升高的過程中，你是否已經(jīng)習(xí)慣了前一階段的自我定位，當進入一個新的圈子，周圍人更加優(yōu)秀，自己的閃光點可能暗淡了，你是否選擇了逃避，選擇否定自己？

二、十二年寒窗苦讀，或喜或悲，或成功或挫折，你是否選擇停滯不前，選擇不再繼續(xù)前行？

如果有，我希望在聽了我的講述之后，大家能有所改變。

相信自己

在初三的下半個學(xué)期，我通過我們縣城的提前批招生考試進入高中提前學(xué)習(xí)。當時我們縉云中學(xué)招收了來自其他縣市的優(yōu)秀同學(xué)同本地的學(xué)生一起學(xué)習(xí)。我和我的初中小伙伴們興高采烈地一起走進我們的第一節(jié)高中課，而當時來自外地的部分同學(xué)已經(jīng)自學(xué)了高中的部分課程，甚至有幾位大佬已經(jīng)學(xué)完高中的數(shù)學(xué)、物理課程。

在高中的第一堂課中，我順利地從課堂中舉手發(fā)言最勤快的角色，轉(zhuǎn)變?yōu)橐r托周圍無數(shù)只躍躍欲試的手中間最安靜的存在。對于高中知識可以說是空白的我來說，面對全然不知的抽象概念之時，內(nèi)心獨白就是一堆“黑人問號”！

當時給我印象最深的，就是數(shù)學(xué)里面的“奇偶函數(shù)”的概念。在我的腦海中對于“奇” “偶”的定義還只停留在小學(xué)對于“奇數(shù)” “偶數(shù)”的簡單定義上面。而看到書本上一串什么f(x)的式子，聽到其他大佬們在熱火朝天的討論，自己難以加入其中的感覺，大家應(yīng)該都可以體會到吧！我當時就陷入了深深的沉思：自己考上來時在全縣的排名還是不錯的，怎么一上高中，自己的數(shù)學(xué)就成了班級的墊底了？這時的我陷入了深深的自我懷疑之中。

在一次回初中拜訪老師時，我不經(jīng)意聊到了這件事，我的班主任、也是我的數(shù)學(xué)老師鼓勵我說：“你和其他優(yōu)秀的同學(xué)的知識上的落差只是暫時的，要相信你自己，在初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，你已經(jīng)充分展現(xiàn)了你的數(shù)學(xué)功底。不出一個學(xué)期，你的成績一定會給你滿意的答復(fù)，記住：你不比任何人差！”

“你不比任何人差”，這句話留給我很深的印象。

事實上，我們在進入一個新的學(xué)習(xí)圈子時，勢必要帶來角色上的轉(zhuǎn)變，可能在初中排名靠前，到了高中后，排名看似不是那么理想。可是再深入想想，我們角色的轉(zhuǎn)變是否真的是自己不行？我認為，答案是否定的！相反，大家應(yīng)該感到高興，因為有更加優(yōu)秀的人跟我們一起學(xué)習(xí)、共同進步呀！

后面事實證明，我的班主任沒有騙我！

不懈的努力后，我的成績在高一的期中測試開始一路高歌猛進，之后的數(shù)學(xué)一直穩(wěn)居年段前十名！所以，相信自己，即使轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)圈子時有一段時間的低谷，只要堅信自己的能力，肯定自己的付出與回報等值，一切黑暗只是暫時，至少你自己還沒有放棄你自己，你自己可以為自己喝彩！

鞭策自己

光喊著學(xué)習(xí)，但實際上在“假學(xué)習(xí)”甚至“不學(xué)習(xí)”都只是在麻醉自己的斗志和理想。相反地，“鞭策自己”要求我們“存仰望星空之志，行腳踏實地之事”。

如果有人問我，如何形容自己的高中三年，我會這么回答他：辛苦但充實，痛并快樂著。

想必大家也在經(jīng)歷這這樣的學(xué)習(xí)生活：早上天剛亮，已經(jīng)從寢室跑到食堂，扒拉兩口早飯，就帶著還沒有開機的大腦跑到教室開始了一天的學(xué)習(xí)。一天課業(yè)內(nèi)容繁重，上課、做題、問題目、考試......到了晚自習(xí)下課，飛奔回寢室匆忙地洗漱后，進入了一個短暫的夢鄉(xiāng)。說是夢啊，但是，有可能甜甜的夢剛要開始呢，就夭折在下一天清早的鬧鐘聲中了……

大家可能會抱怨，為什么我們的高三這么累，有人會說：“不苦不累，高三無味。”這固然沒有錯。但是我總感覺這句話少了那么一點意思。我認為：高三的苦與累都是給未來的無限精彩做鋪墊！

而我的高三生活也和大家差不多。但是，我希望在高三這一年結(jié)束之時給自己十二年的求學(xué)生涯交上一份滿意的答卷，所以，我不斷地嚴格要求自己，在高三的周末，我們班級只留有一個下午的休息時間，而我會選擇利用這一點時間，在學(xué)校的閱覽室中，一點點地整理這一周的筆記與錯題，做好反思和總結(jié)，規(guī)劃好下一周的任務(wù)與目標，要求自己在每一周都要有一個短期的小目標，并且鞭策自己基本完成這一目標。

最后送給正在經(jīng)歷高三的大家一段汪國真先生的話，這也是一直激勵我不斷進取的一份力量：“我們學(xué)著承受痛苦。學(xué)著把眼淚像珍珠一樣收藏，把眼淚都貯存在成功的那一天流，那一天，哪怕流它個大海汪洋。”

老師點評

鄭偉新(浙江省優(yōu)秀教師、蘭溪一中副校長)：

現(xiàn)在我的腦子里面還定格著視頻里的場景，朱宣宇的爸爸在講到孩子成功的畫面，滿頭大汗，但是滿臉是微笑，感覺很累，但是心里很快樂。我們都說可憐天下父母心，爸爸媽媽的心都是一樣的，作為子女我們要感受父母對我們的愛。宣宇的父母不愿意把家里的近況和他說，不想讓他知道家里的困難，從小到大都給他提供最好的。可能也正是這一點，讓宣宇那么自信。我也看到宣宇進入新高中之后感覺到了落差，整個人懵了。但他沒有氣餒，沒有沉淪，而是去反思去思考和數(shù)學(xué)老師做深層的溝通，高三每個周末在閱覽室反思總結(jié)一周的學(xué)習(xí)情況，最后能夠獲得成功。所以我想朱宣宇他用自己的行動，用自己學(xué)習(xí)的付出和最終的回報，向宇宙宣告：你不比任何人差，我想我們所有同學(xué)都應(yīng)該有這種底氣和勇氣去向宇宙宣告，我并不比任何人差。

交鋒時刻

Q:學(xué)習(xí)化學(xué)和生物有沒有特別的方法和技巧？

朱宣宇答：化學(xué)分為簡單的和難的。簡單的主要就是基礎(chǔ)的知識，要求我們把課本中易考易錯的知識點進行歸納整理。難點的話還是多刷題多總結(jié)多歸納，有試錯的過程才能發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，不能盲目的刷題 要帶有腦子的刷題。

我覺得生物是理科中的文科，第一點就是把書翻爛，基本上我們會考到的知識點都能在書上找到引子，可能是拓展延伸，可能是稍微換了一種表達形式，但是它的根源總是在書上。可能書上說得不夠完整，但是它肯定是對的。當然生物作為理科也有很多難題，比如說圖形分析題，大家最怕的可能就是遺傳題，涉及到數(shù)據(jù)的處理和分析，主要就是通過刷題來進行每一模塊的分類整理。

學(xué)霸分享敬請關(guān)注

周欣愷：珍惜現(xiàn)在，相信自己

吳蕭軍：奧利給，干就完了